我院于10月25日上午开展“学术道德与学术规范系列讲座”。主讲人有：博士生导师，分管教学副院长张树果教授博士生导师，数学学院院长彭联刚教授、博士生导师罗懋康。此次讲座分为四辑进行。
第一、二辑首先阐述了学术道德的基本内涵及其内容，认为“学术道德是在从事学术研究的主体（或称为学术共同体）中形成的，在从事学术研究活动中，处理人与人、人与社会、人与自然关系时所必须遵守的行为准则，是约束学术研究主体的基本价值规范”。要求求善、求真和五统一的原则，也是科学精神、人文精神和科学伦理的统一。
其次界定学术不端行为。通常是指在从事科学研究、评审科学研究、报告研究结果等学术活动中有意识地违背学术规范的学术行为，包括抄袭、伪造、篡改、剽窃、杜撰发表论文，恶意的一稿多投，引文支持自己，履历不实，伪造学历或工作经历等等。并举例说明其危害，又从马克思和恩格斯两个正面例子赞扬了科学严谨治学态度。
第三、四辑则重在讲授学术规范。第三辑分成规范篇和素养篇，规范篇开场引入学术规范所包含的内容：考试和作业环节的规范，学术论作的规范。其中重点放在后者。先定义了学术规范，之后细致地讲解学术规范写作所包含的每一项内容；也讲到了其它学术环节的规范原则。素养篇则从时间安排，笔记整理，积极咨询以及善用资源方面给予讲解。
第四辑从为什么、是什么、怎么做来讲解学术规范的重要性。从现实意义层面上来看，当今学术不端行为造成了严重的后果；从一般学理上看，学术规范有助于使学术活动制度化，标准化，它是学者的自律精神与他律原则的体现，有利于理顺学者个体与学术共同体之间的正常关系，是学术素质教育的基本内容之一。
其次从学术研究规范、学术道德规范、学术引用规范、学术注释规范、学术评价规范五方面，讲解了学术规范基本内容。提出学术研究要讲求创新，以及如何实现创新的四项要求。
最后在“怎么做”的环节，提出学术规范具有因不同学科而异的各自特性，也有需要共同遵守的共性。从参考文献、问题意识与选题规范、深度研究的学术规范方面予以指导。并在学术规范方面提出了四点建议：重塑学界科学的精神气质；建立科学的学术评价，评审制度；健全的数学法律规章制度，完善学术活动问责制和惩戒机制；建立健全学术监督批评体制。
综合新闻