遗传学: 数学和阅读能力有一个共享的遗传成分

  • 日期：2018-04-22        来源：四川大学学术诚信与科学探索网         点击数：


  • 2014-07-09 来源：nature 中文网

    本期 Nature Communications 上发表的一项研究报告说，儿童的阅读和数学能力有一个很大的、重叠的遗传成分。这项研究突显了这些认知能力复杂的、共享的遗传基础以及学习环境在数字和文字技能发展方面可能起的重要作用。

    认知能力会产生显著的社会经济影响，较强的认知能力被发现与更多的财富和更长的预期寿命相关。虽然数学和阅读能力已知与家庭有关，但影响这些能力的复杂基因系统却基本上不清楚。

    通过与Robert Plomin及同事合作，Wellcome Trust Case-Control Consortium利用来自双胞胎以及不相关儿童的数据全面分析了遗传对12岁英格兰和威尔士儿童的数字和文字技能的贡献。认知能力是用关于阅读理解和流利程度的成熟测试题以及基于英国全国课程的数学题来测定的。

    该研究小组估计，影响阅读能力的基因大约有一半在一个儿童的数学能力上也起一定作用。这一发现表明，一个儿童的学习环境及其基因组成都对他们在阅读和数学能力上的相似性有贡献。

    原文链接：http://www.natureasia.com/zh-cn/life-sci/research/9352

    英文文献：http://www.nature.com/ncomms/2014/140708/ncomms5204/full/ncomms5204.html